Racconta di aver avuto una conversazione con una maestra riguardo a un bambino sordo che frequenta l’asilo, bambino che, oltre a essere sordo, è anche oralista. Sottolinea come, purtroppo, ci sia ancora molta ignoranza sull’argomento, anche tra chi lavora quotidianamente con i bambini. Durante il confronto con l’insegnante, ha percepito chiaramente quanto poco si conoscano alcuni aspetti più specifici legati alla sordità, nonostante le migliori intenzioni di chi lavora sul campo.

Spiega che non tutti i bambini sordi sono obbligati a imparare la LIS (Lingua Italiana dei Segni), ma possono anche apprendere a comprendere e usare la lingua parlata, seguendo un percorso chiamato oralismo, che consiste nell’uso del linguaggio verbale supportato da strategie specifiche e dispositivi tecnologici. Sottolinea come questa sia una scelta delle famiglie, che va rispettata, e che ogni situazione ha le proprie esigenze, senza un’unica soluzione valida per tutti.